مبادىْ النهج الجامع

ما هو النهج الجامع؟

"النهج الجامع هو نهج مبدأي في التعليم، يهتم بالسعي لتحقيق الإنصاف والعدالة الاجتماعية والمشاركة. ويتعلق بإزالة جميع أشكال التمييز والقمع ويتعلق بعافية جميع المتعلمين. التعليم الجامع يعنى بزيادة المشاركة لجميع الأطفال والبالغين. إنه يتعلق بدعم المدارس لتصبح أكثر استجابة لتنوع خلفيات الأطفال واهتماماتهم وخبراتهم ومعرفتهم ومهاراتهم. (آينسكو وبووث، 2012)

التعليم الجامع هو عملية مستمرة، أي أنه بحث لا ينتهي لإيجاد طرق أفضل للاستجابة للتنوع. يتعلق الأمر بتعلم كيفية التعايش مع الاختلاف، وتعلم كيفية التعلم من الاختلاف. وبهذه الطريقة ، يُنظر إلى الاختلافات بشكل أكثر إيجابية على أنها حافز لتعزيز التعلم بين الأطفال والبالغين.

التعليم الجامع معني بتحديد الحواجز وإزالتها، وبالتالي فهي تنطوي على جمع وتصنيف وتقييم المعلومات من مجموعة متنوعة من المصادر من أجل التخطيط للتحسينات في السياسة والممارسة. يتعلق الأمر باستخدام الأدلة بمختلف أنواعها لتحفيز الإبداع وحل المشكلات.

التعليم الجامع هو وجود ومشاركة وإنجاز جميع الطلاب. هنا يتعلق "الحضور" بالمكان الذي يتم فيه تعليم الأطفال، وكيف يحضرون بشكل موثوق ودقيق ؛ تتعلق "المشاركة" بجودة تجاربهم أثناء وجودهم هناك، وبالتالي يجب أن تتضمن آراء المتعلمين أنفسهم و "الإنجاز" يتعلق بنتائج التعلم عبر المنهج وليس مجرد نتائج الاختبار أو الامتحان.

يشمل التعليم الجامع تركيزًا خاصًا على مجموعات المتعلمين الذين قد يتعرضون لخطر التهميش أو الاستبعاد أو التحصيل المتدني. يشير هذا إلى المسؤولية الأخلاقية عن ضمان أن المجموعات الأكثر تعرضًا للخطر من الناحية الإحصائية يتم مراقبتها بعناية ، وعند الضرورة ، يتم اتخاذ خطوات لضمان وجودها ومشاركتها وإنجازها داخل نظام التعليم. (أينسكو ومايلز، 2009)